Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci zasahuje do mimoriadne veľkého okruhu ľudských činností. Je zrejmé, že vzdelávanie a následné uplatňovanie nadobudnutých poznatkov a vedomostí z bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci je základným predpokladom prevencie, predchádzaniu úrazom a vytváraniu správnych a žiaducích postojov a návykov k tejto problematike.
Výchova a vzdelávanie k bezpečnému správaniu je neoddeliteľnou súčasťou školského vzdelávania detí a žiakov a začína už v predškolskej príprave. Nezahŕňa len výchovu k bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci a zásady bezpečnej práce, neorientuje sa len na určitú tému, určitý druh práce, určitú skupinu detí a žiakov. Zahŕňa aj výchovu k bezpečnému životu a zdravému životnému štýlu, osvojovanie si základov organizácie a plánovania práce, dodržiavanie hygienických zásad a poriadku, technologické postupy. Je súčasťou vzdelávacích programov základných a stredných škôl vrátene špeciálnych základných škôl a odborných učilíšť, ktoré zabezpečujú výchovu a vzdelávaniežiakov s mentálnym postihnutím.
Problematika bezpečnosti mentálne postihnutých žiakov pri práci počas odborného výcviku v školskej dielni, ale najmä vo výrobných prevádzkach, však nie je v súčasnosti dostatočne rozpracovaná. Vo výrobných zariadeniach v oblasti bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci má žiak postavenie zamestnanca a platia na neho všetky pravidlá a bezpečnostné predpisy platné pre konkrétnu prevádzku. V rámci platnej legislatívy sa síce zohľadňuje vek žiaka a predpisy sú upravenépre mladistvých, ibaže s konkrétnymi úpravami, ktoré by rešpektovali špecifiká mentálneho postihnutia, sa nestretneme.
